실제로는 희랍에서 다양하게 나타내던 구두점들이 후대에 문장 부호로서 정리되어지면서 결정된 거라고 볼 수 있습니다. (아래 讀點新聞 답변에서)
援引他经，失其句读，以无为有，其可闵笑也，不可胜记也。——晋· 何休《春秋公羊注疏序》
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→ 點讀筆共讀：孩子可以主動點選內容，決定故事進度，增加「閱讀的操控感」
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文言文中重复的修辞手法有词语重复、短语和句子重复以及句式重复几种情况，这是断句的标志之一。断句时，先找到重复的部分，然后找到前后与之相关的词语或句子，断出完整的句子。
從中共十六大開始，默哀中提到的已故老一輩無產階級革命家和革命先烈名字固定為「毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、 鄧小平、陳雲等」。
以色筆圈出版面發音的區塊（若是多層點讀，則須以不同色筆圈出，以示區隔），並註明對應的音檔內容或音檔檔名。
語言學習需要「輸入+輸出+互動」，點讀筆提供了「額外輸入」，但真正的應用還是來自於生活中。與其問「點讀筆是不是必要的？」不如問：「我的家庭是否需要這個學習助力？」
在一個寧靜由微亮星斗照映的夜裡，清瀨灰二眼裡閃爍著光，用追逐整個世界的速度踩著腳踏車，追上了整個世界似乎僅有跑步的阿走，清亮的聲音隨風奔馳。
喜悅竟來自於一種生理的移動，來自於眼中雲與天，鬆泛與平靜，從微小的日常輕緩緩地落在腿間。
當眾人終於來到了驛傳的起跑點大手町，身邊高手雲集，歡騰的加油聲與比賽開始前的緊張興奮充斥著整個會場，站在第一棒的王子與身邊的清瀨，卻讓人有種與世隔絕的距離感。清瀨對著王子說。「王子，到今天為止，一直勉強你陪著我們拚這一場，不好意思吶。」
慢跑一個半小時，六點太陽就很炙熱，所以夏天的花東一定要四點多就要運動，不然等到六點才要外出運動，一到外面看到太陽光如此燦爛，一定打退堂鼓，因為太熱了。